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來源：中國新聞出版廣電報 

      核心閱讀

  在作者寫書稿時，編輯最好提前介入，做好引導和服務作者的工作，引導作者研究如何實現學生“學會學習”目標，編寫出“授人以漁”的有品質的教輔

    教輔要具有科學設計思想，包括科學的內容設計和科學的形式設計

      教輔是除教材之外的其他輔助教學資料的總稱。一本品質好的教輔書，就像是一位優秀的課外輔導老師，不僅可以幫助學生消化鞏固課堂所學的知識，而且能開拓學生的視野，提升學生的學科成績、學科能力和學科素養。然而，在巨大的商業利益誘惑和激烈的市場競爭背景下，當前教輔圖書過于泛濫，問題多多：有的內容雷同，毫無特色；有的偏深偏難，容易誤導學生；還有的在知識性、科學性方面差錯率偏高。

      筆者結合對教輔出版的市場調研、編輯經驗總結，以及與作者溝通的經驗積累，就教輔圖書品質的提升途徑談幾點建議。

      選好作者 引導好作者

      教輔初稿質量的高低較大程度地影響著成書品質的高低。因此，在選擇主編、作者時，最好選擇在地市、省甚至全國有名氣的高級或特級教師，他們不能徒有虛名，要切實承擔起主編的責任，在圖書編寫上有所創新，能統籌書稿，對內容嚴格把關。一位好主編好比一面旗幟，能夠號召參編作者一起把關圖書，提升品質。參編作者應是一線教學輔導經驗豐富的教師、學校的教學骨干，他們在教學上有深厚的積累，了解學生需求，深諳教學與備考規律。只有在這樣的搭配組合下，編寫的教輔初稿才能從內容和形式上有一定的提升潛質。

      在作者寫書稿時，編輯最好提前介入，做好引導和服務作者的工作。引導作者在研究教學和考試的基礎上，研究如何實現學生“學會學習”目標，引導他們編寫出不僅“授人以魚”，更要“授人以漁”的有品質的教輔。比如，編輯要提示作者在書稿中不僅要有習題練習，更要有學習方法指導的內容，有些題目中的條件要符合科學原理，不能為設計題目而設計。當然，還可以提示作者一些寫作規范方面的事項。

      做好引導作者和服務作者工作，編輯需具備一定的學科專業優勢和編輯素養，才能在教輔圖書的加工過程中獨具慧眼，發現分析出書稿的問題和癥結所在。在與作者溝通的過程中，要牢記尊重作者的原則，對書稿存在的明顯缺陷和錯誤，要大膽提出、有理有據，達到解決問題的目的，并與作者討論協商，保證優質圖書的出版。

      水準專業 嚴把質量關

      教輔是學生學習提升的重要助手，最基本的一點就是要保證圖書的內容質量過關，最大可能地消除知識性、科學性差錯，為出版高品質圖書打下牢固基礎。

      在多年的行業經驗中，筆者總結出，教輔編輯首先需具備一定的學科專業知識，在編校書稿時才能把握內容的專業性和科學性，才能消除教輔中的這一類差錯，這也是把關教輔內容的重點。其次要具備扎實的編輯規范知識，發現并消除標點符號使用、數字使用、量和單位使用等不符合國家標準的情況。最后要有一定的編輯專業素養，有強烈的為讀者負責意識。編輯在對書稿進行編校處理時，要處處從為讀者負責的角度出發，盡可能地減少差錯，為讀者奉獻高質量的教輔圖書。

      教材是教輔的編寫之本，也是教輔圖書編輯做審稿工作的主要依據，因此教輔編輯必須對教材的基本情況有相當的了解。這樣，在審稿過程中才能自始至終緊緊圍繞教材的內容和要求，按照課程標準的要求，準確把握教材的知識點和重點，并以此為基點，有的放矢，做好稿件的審校工作。

      可見，鞏固學科專業知識，積累編輯行業知識，培養為讀者負責的意識，將審稿工作進一步做精做細，都是保證出版高品質教輔圖書的必要因素。

      科學設計 提升品質

      品質好的教輔，不僅內容差錯率低，而且還要有一定的科學設計。不論是一本書還是一套書，都應該有自己科學的設計思想，倘若沒有，則缺少靈魂的東西，教輔圖書也不例外。具有科學設計思想的教輔不僅本身具有生命力，而且能實實在在地幫助學生學習?？茖W的設計思想包括科學的內容設計和科學的形式設計。

      教輔圖書內容呈現的主要形式是題目，題目的設計就決定了內容的設計。比如說同步輔導書，題目考查的知識點要涵蓋這一節或者這一章的內容，不能游離于教材之外；出題方式和角度力求新穎，要與新課標的理念靠攏；教輔書不僅要幫助學生了解相關知識，而且還要掌握重點內容，這樣，題目考查的知識點的側重點、題目難易程度的分布、題量的比例大小等問題，就應該根據教材做出科學合理的設計。

       如何較快較好地達到內容設計科學，從而提升圖書品質呢？筆者認為，根本辦法是傾聽教學一線老師真實的聲音，到一線師生中進行反復調研。通過老師，編輯要真實地掌握了解課程教材、考試大綱、學生的學習狀況，清楚什么樣的教輔比較適合學生，能夠幫助學生學習等。這樣，教輔內容設計也會充分滿足一線教學的實際需要。倘若有時間，書稿在正式出版之前，可以讓學生提前做一做，對書稿做進一步的完善工作，讓教輔真正貼近學生的需要。

       形式設計中，一個重要的方面是封面的設計，新穎、別致的封面是吸引讀者關注這本書的較直觀的因素。還有，圖書開本、印張的問題也要設計科學。如果開本太小，勢必增加書的厚度，倘若再控制較少的印張，那只能通過壓縮行距、改小字體來實現出版要求，這樣不僅容易使學生用眼疲勞，還會影響學生的學習興趣；如果開本太大，會給學生使用、攜帶帶來不便。所以，這些出版要素是否考慮科學周到，也影響著教輔書的整體品質。

       總之，在激烈的教輔圖書市場競爭中，不能被商業利潤所誘惑，不粗制濫造圖書，要通過認真選擇作者、引導作者，保證圖書的精心編寫；要不斷提升教輔編輯專業化水平，把好內容質量關，消除差錯，做到精心編校；要通過從內容和形式上進行科學設計、精心設計，進一步提升教輔出版的品質，一步一個腳印地做好每一本教輔圖書，讓教輔圖書能真正助力學生學習能力的培養。